صلاح الدين تدعو إلى تعميم تجربة قامت بها بتدريب تربويين خارج وداخل البلاد

دعا مجلس صلاح الدين، الخميس، الحكومة المركزية إلى تعميم تجربة قامت بها المحافظة بتدريب عدد من المعلمين والمدرسين وإشراكهم في دورات داخل وخارج العراق لتطوير مهاراتهم، فيما أكد مختصون أهمية التركيز على تطوير كفاءة التدريسيين الحديثين.

السومرية نيوز/ صلاح الدين

دعا مجلس صلاح الدين، الخميس، الحكومة المركزية إلى تعميم تجربة قامت بها المحافظة بتدريب عدد من المعلمين والمدرسين وإشراكهم في دورات داخل وخارج العراق لتطوير مهاراتهم، فيما أكد مختصون أهمية التركيز على تطوير كفاءة التدريسيين الحديثين.

وقال رئيس مجلس المحافظة عمار يوسف حمود على هامش احتفالية، حضرتها "السومرية نيوز"، خاصة بتكريم المتفوقين بدورات تدريبية في تركيا إن "الأسرة التعليمية ما زالت تشكو من اثار الحصار الاقتصادي الذي كان مفروضا على العراق وهي بحاجة إلى تطوير مهاراتها من خلال دورات تدريبية خارج وداخل العراق"، داعيا الحكومة المركزية إلى "تعميم تجربة صلاح الدين في إدخال معلمي ومدرسي المحافظة بدورات تدريبية في تركيا".

ووصف حمود النتائج التي تحققت من التجربة في تركيا بـ"أنها انجاز كبير، سيما أن المعلمين والمدرسين المشاركين تلقوا تدريبات على أساليب تربوية وطرق تدريس حديثة على أيدي أمهر الخبراء الدوليين"، لافتا إلى أن "التفوق الذي حققه أساتذة صلاح الدين يثبت قدرتهم على تجاوز التأخير والفرق بين المؤسسات العالمية والعراقية".

وكان حمود اكد في نيسان من العام 2011 أن مجلس محافظة صلاح الدين وبالتعاون مع مؤسسة المرتقى العراقية للتنمية البشرية وافق على تمويل برنامج لتدريب 1000 معلم ومدرس وإشراكهم في دورات تدريبية خارج العراق كخطوة هامة على طريق الارتقاء بالمستوى العلمي وانعاش القطاع التربوي.

من جهته، أكد مدير عام تربية محافظة صلاح الدين إبراهيم عبد الله في حديث لـ"السومرية نيوز" على "أهمية التكامل بين مؤسسات التربية والتعليم في العراق وتجديد روح التعاون"، مشددا على "ضرورة تبادل الخبرات بين الأسرة التربوية في العراق".

وأشار عبدالله إلى أن "تراجعا واضحا في المستوى التعليمي تم تأشيره في محافظة صلاح الدين والعراق بشكل عام خلال السنوات الماضية، سيما في مرحلة الحصار البغيض وما أعقبها من أوضاع أمنية"، لافتا إلى أن "تلافي المشكلة يأتي بتطوير كفاءة ومهارة المعلم والمدرس من خلال تبادل الخبرات بين مؤسسات التعليم في العراق".

وكان أكاديميون ومتخصصون كشفوا في نيسان 2011، عن وجود ما لا يقل عن تسعة ملايين أمي في العراق، مؤكدين أن ضعف البنى التحتية للتعليم والتدخل السياسي في الجامعات وعدم وجود إستراتيجية لقطاع التعليم العالي، من أبرز العوامل التي تبعث "القلق الشديد" من تدني الواقع التعليمي في البلاد.

وبحسب مختصين فإن أسرع الحلول التي يمكن أن تسهم في رفع مستوى التعليم، تكمن في نقل طرق التدريس الحديثة المعتمدة في العالم.

يذكر أن التعليم في العراق بمراحله المختلفة يشهد بحسب مراقبين تراجعاً ملحوظاً منذ حرب الخليج الثانية في العام 1991، وما رافقها من حصار على العراق عقب احتلاله للكويت في الثاني من اب 1990، فيما تبذل محاولات لإجراء بعض التغييرات على صعيد المناهج ومؤسسات التعليم، إلا أنها لم تثمر عن تغييرات كبيرة حتى الآن.

صلاح الدين تدعو إلى تعميم تجربة قامت بها بتدريب تربويين خارج وداخل البلاد

محليات