مجلس كركوك يؤكد اهتمامه بالقطاع التربوي ويكشف عن بناء 500 مدرسة منذ عام 2006

طالب مجلس كركوك، الخميس، مجالس الأقضية والنواحي المرتبطة به بمتابعة المشاريع التي تنفذ في مناطقهم بعامة وتلك المتعلقة بالقطاع التربوي بخاصة، وفي حين كشف عن بناء 500 مدرسة جديدة في المحافظة منذ عام 2006 حتى الآن، أكد أن ما نسبته عشرة بالمئة منها فقط شيد اعتماداً على الموازنة الاستثمارية لوزارة التربية.

السومرية نيوز/ كركوك
طالب مجلس كركوك، الخميس، مجالس الأقضية والنواحي المرتبطة به بمتابعة المشاريع التي تنفذ في مناطقهم بعامة وتلك المتعلقة بالقطاع التربوي بخاصة، وفي حين كشف عن بناء 500 مدرسة جديدة في المحافظة منذ عام 2006 حتى الآن، أكد أن ما نسبته عشرة بالمائة منها فقط شيد اعتماداً على الموازنة الاستثمارية لوزارة التربية.

وقال رئيس مجلس محافظة كركوك، حسن توران بهاء الدين، في بيان أصدره اليوم، وتلقت "السومرية نيوز" نسخة منه، إن "المجلس شدد في اجتماعه اليوم، على ضرورة الاستفادة من الميزانيات المخصصة للأقضية والنواحي لتطوير الواقع التربوي فيها".

وأضاف بهاء الدين، أنه "منذ أكثر من 20 عاماً مضت لم تكن هناك أي تخصيصات للمحافظة لبناء المدارس، في حين تم منذ عام 2006 وحتى اليوم بناء حوالي 500 مدرسة باستثمار ميزانيات تنمية الأقاليم"، مشيراً إلى أن "معظم تلك المدارس بنيت ضمن الميزانية المحلية إذ لم تتجاوز تلك التي شيدت اعتماداً على الموازنة الاستثمارية لوزارة التربية نسبة عشرة بالمئة منها".

ودعا رئيس مجلس كركوك رؤساء مجالس الأقضية والنواحي التابعة للمحافظة، إلى "الاهتمام بالمشاريع التي تنفذ في ساحات عملهم لاسيما تلك المتعلقة بالقطاع التربوي والخطط الرامية للنهوض بهذا القطاع الحيوي سواء في مجال بناء المدارس الجديدة أم إعادة ترميم وتأهيل القديم منها".

وتابع مشددا على ضرورة "تكثيف الزيارات على تلك المشاريع ورفع تقارير عنها إلى رئاسة المجلس معززة بملاحظاتهم بشأن طبيعة المشاكل التي تواجه تنفيذها بغية إرسال نسخ منها إلى الجهات المختصة فضلا عن ديوان الرقابة المالية".

وأوضح بهاء الدين، أن "الاجتماع الذي حضره نائب رئيس المجلس ريبوار طالباني، وأعضاء لجنة التربية والتعليم العالي فيه، تطرق أيضاً إلى المشاكل التي تعترض عمل مجالس الأقضية والنواحي في مجال تنفيذ المشاريع بصورة عامة"، لافتاً إلى أنه "يأتي ضمن سلسلة اجتماعات رئاسة المجلس مع مجالس الأقضية والنواحي لتذليل العقبات وتفعيل الدور الرقابي للمجالس على المشاريع".

وأورد البيان أن رئيس لجنة التربية في مجلس المحافظة، ليلى محمد، قدمت خلال الاجتماع "توضيحاتها بشأن زيارات لجنتها لبعض الأقضية والنواحي والمشاكل التي تعاني منها تلك المناطق من جراء قلة المدارس الموجودة فيها أو قدمها فضلاً عن نقص الملاكات التدريسية وموظفي الخدمات فيها".

يذكر أن محافظة كركوك، يبعد مركزها 255 كم شمال العاصمة بغداد، أعلن في وقت سابق حاجتها لأكثر من 350 مدرسة للقضاء على ظاهرة المدارس الطينية وفظ الازدواج الثنائي والثلاثي لمدارسها لاسيما في المناطق ذات الكثافة السكانية التي تقطنها الأسر المرحلة التي عادت إلى المحافظة بعد سقوط النظام السابق في سنة 2003.

ويعانى العراق منذ ثمانينيات القرن الماضي، من قلة المدارس للمراحل الابتدائية والمتوسطة والإعدادية، إضافة إلى وجود مئات المدارس الطينية التي تنتشر في الأرياف والمناطق النائية في البلاد، مما دفع بغالبية المدارس الموجودة إلى اعتماد الدوام الثنائي والثلاثي في مسعى "غير مجد" لحل المشكلة.

مجلس كركوك يؤكد اهتمامه بالقطاع التربوي ويكشف عن بناء 500 مدرسة منذ عام 2006

محليات