طلبة هيئة التعليم التقني يشتكون من أن نشاطهم التعليمي بات ينحصر تدريجياً بالنظريات وليس الامور العملية

رسوم وعرض محدود لإعلانات تلفزيونية هي كل ما قدمه طلبة هيئة التعليم التقني في مؤتمرهم الإعلامي السنوي الثالث، الهيئة التي تضم ست عشرة كلية تقنية وسبعة وعشرين معهداً يقول طلبتها بأن نشاطهم بات ينحسر...

رسوم وعرض محدود لإعلانات تلفزيونية هي كل ما قدمه طلبة هيئة التعليم التقني في مؤتمرهم الإعلامي السنوي الثالث، الهيئة التي تضم ست عشرة كلية تقنية وسبعة وعشرين معهداً يقول طلبتها بأن نشاطهم بات ينحسر تدريجياً لاعتماد طرق تدريس نظرية أكثر منها عملية رغم هذا النوع من التعليم ينتج حرفيين لا أكاديميين طالب معهد تقني علوم (تعين مدا يعينوهم بأختصاصهم حتى لو يتعين ابو العلوم مايتعين بأختصاصه عدنا وحدة من كرايبنا متخرجة علوم بايلوجي عيونها على الادارة بالجامعة يعني هي بشكل وتعيينها بشكل يكولولها ميخالف مجرد اخذي راتب فماكو ابداع) طالب معهد تقني طبي(احتساب 70 درجة نظري والعملي يحسبوله 30 العملي لا شيء اصبح وهو طالب المعهد التقني اهم شي عنده العملي اساسهم العملي) وفيما يعزو موظفو هيئة التعليم التقني الخلل إلى قلة الملاكات التدريسية المختصة وقلة الأجهزة والمختبرات يكتفي رئيس الهيئة بالحديث عن مشروع بدء لتطوير قدرات عمداء الكليات والمعاهد فيها ندى الفتلاوي /موظفة في المعهد التقني في المسيب (مشكلة التعليم التقني بالعراق اولاً هي قلة الكوادر المتخصصة ثانياً عدم وجود اجهزة متخصصة في هذا المجال..نحتاج كوادر طلابية ايضاً ذات مستوى علمي عالي وليس مستوى متدني وضعيف من المعدلات) د.محمود شاكر / رئيس هيئة التعليم التقني (عدنا الان مشروع كبير لتطوير عمداء الكليات والمعاهد التقنية انطلق قبل يومين في اربيل حيث جميع عمدائنا الان يشتركون في دورة بغرض اعدادهم بوجود اساتذة مختصين قدموا من برطانيا هذه الدورة تستمر لمدة سنة واحدة) أكاديميون يؤكدون أن الحاجة والأهمية لهذا النوع من العلوم التقنية ستبرز في مستقبل قريب لاسيما بعد أن تأخذ المشاريع الاستثمارية مساحتها من العراق. د.سعد محمد /عميد كلية الفنون التطبيقية (الان البلد يتجه للأنفتاح نحو القطاع الخاص هذا يفتح ابواب كبيرة للخبرات التقنية اللي هي اكثر حاجة من الخبرات الأكاديمية) هيئة التعليم التقني التي استقبلت هذا العام ما يقارب الاربعين ألف طالب وطالبة تختص بتعليم تقنيات طبية وهندسية وعلوم مختلفة وتطبيقات فنية إلا أن خبراء يلفتون إلى أن الآلية المتبعة في التدريس التي تعتمد على النظرية مع القليل من التطبيق، تحد من جعلها علوماً حيوية ذات استخدام كما هو حاصل في الدول المتقدمة من العالم.

طلبة هيئة التعليم التقني يشتكون من أن نشاطهم التعليمي بات ينحصر تدريجياً بالنظريات وليس الامور العملية

أمن

سياسة

أمن

التعليم

التقني

يشتكون

نشاطهم

التعليمي

ينحصر

تدريجياً

بالنظريات

الامور

العملية

محمود شاكر

سعد محمد

العراق

المسيب

اربيل

مختبر

لي هي

مشاري