يونسكو ويونيسيف:قدرة الأطفال الصغار في الحصول على فرص التعليم في العراق ضعيفة ومقلقة

أكد مدير مكتب يونسكو العراق محمد جليد، الخميس، أنه لا تزال قدرة وصول الأطفال الصغار الى التعليم في العراق ضعيفة ومقلقة، فيما اعتبرت اليونيسيف أن هذا الوضع هو نتيجة مباشرة لنقص الاهتمام في خلق الفرص للأطفال للاستكشاف والتعلّم في سنواتهم الأولى.

السومرية نيوز/ بغداد
أكد مدير مكتب يونسكو العراق محمد جليد، الخميس، أنه لا تزال قدرة وصول الأطفال الصغار الى التعليم في العراق ضعيفة ومقلقة، فيما اعتبرت اليونيسيف أن هذا الوضع هو نتيجة مباشرة لنقص الاهتمام في خلق الفرص للأطفال للاستكشاف والتعلّم في سنواتهم الأولى.

وقال جليد في بيان صدر اليوم وتلقت "السومرية نيوز"، نسخة منه أنه "رغم الجهود العديدة التي بذلت لا تزال قدرة وصول الأطفال الى التعليم في مرحلة الروضة أو ما قبل الابتدائي في العراق ضعيفة لدرجة مقلقة".

وأضاف أن "نسبة الأطفال بين سن الرابعة والخامسة والذين يتلقون تعليما في مرحلة الروضة في العراق لا تزيد عن 7 في المائة وهي نسبة أقل بثلاثة أضعاف عن المعدل الإقليمي الذي يبلغ 18 في المائة وبخمس مرّات عن المعدل العالمي المقدّر بـ41 في المائة، إضافة إلى أن هناك فرقا شاسعا في قدرة الوصول إلى التسهيلات والمؤسسات المعنية بالتعليم المبكر".

وتابع جليد أن "أقل من 10 في المائة من مجموع هذه المؤسسات تقع في المناطق الريفية، إضافة إلى اكتظاظ صفوف الروضة في العراق حيث يصل المعدّل العام إلى 40 طالباً في الصف الواحد، وهو يفوق بكثير المعدل الطبيعي لهذه الصفوف حول العالم".

من جانب آخر اعتبر مدير التربية والتعليم في مكتب اليونيسف في العراق إيكيم شيجيني أن "هذا الوضع هو نتيجة مباشرة لنقص الاهتمام في خلق الفرص للأطفال للاستكشاف والتعلّم في سنواتهم الأولى"، لافتا إلى أنه "نظراً للأهمية المطلقة للتعليم المبكر بالنسبة لتطوّر الطفل العقلي وذكاءه الغرائزي وعاطفته وقدرته على الإدراك نتطلّع إلى العمل مع وزارات التربية والتعليم وجميع اللاعبين الناشطين في هذا المجال في العراق لبلورة إطار وطني يركّز بشكل خاص على خلق هذه الفرص".

يشار إلى أن اليونيسف واليونيسكو تقومان بتحضير سلسلة من الأنشطة سيجري تنفيذها بالتعاون مع وزارة التربية والمنظمات غير الحكومية العراقية لتحسين الرعاية والتعليم المبكر في العراق، وتهدف هذه الأنشطة إلى رفع درجة وعي المسؤولين والأهالي والمجتمعات حول أهمية تعليم الأطفال في سنّ مبكرة وتطوير قدراتهم، فيما تجدّد الأمم المتحدة التزامها لدعم العراق من أجل تحقيق الهدف الإنمائي للألفية المتعلق بتعميم التعليم الابتدائي، وأهداف التعليم للجميع بحلول العام 2015 من خلال إصلاحات هيكلية وأنشطة متعدّدة في كافة مستويات التعليم.

يذكر أن العراق يعاني ومنذ ثمانينات القرن الماضي من قلة رياض الأطفال والمدارس للمراحل الابتدائية والمتوسطة والإعدادية، إضافة إلى وجود مئات المدارس الطينية التي تنتشر في الأرياف والمناطق النائية في البلاد، مما جعل أكثر المدارس الموجودة تتبنى الدوام الثنائي والثلاثي في مسعى غير مجد لحل المشكلة.

يونسكو ويونيسيف:قدرة الأطفال الصغار في الحصول على فرص التعليم في العراق ضعيفة ومقلقة

محليات